Cette année nous nous sommes intéressés à la gestion des déchets générés par l'établissement et tout particulièrement aux biodéchets de la cantine. 

Mais, plus généralement, nous avons voulu savoir comment étaient valorisés les déchets afin de limiter la pollution de l'environnement.

I - Réduire et valoriser les déchets du collège

1 - Le diagnostic

• Beaucoup de biodéchets à la cantine

Afin d'évaluer, d'identifier les types de déchets, d'estimer les quantités et de connaitre leur élimination, les éco-délégués se sont renseignées auprès de la gestionnaire de l'établissement. 

Le service qui génère le plus de déchets dans l'établissement est le service de restauration qui produit de nombreux biodéchets. 

D'après les pesées réalisées par le partenaire qui traite ces déchets, l'établissement a produit :

• De nombreux vêtements oubliés et non récupérés

Tous les ans, des élèves oublient de nombreux vêtements dans les salles de classe. Après plusieurs campagnes pour les récupérer, les vêtements restants constituent une quantité importante de déchets pour l'établissement. Les éco- délégués ont réalisé des pesées pour quantifier ces déchets. 

Au total, ce sont 55 kg de vêtements oubliés et non récupérés qui ont été collectés

2 - Le plan d'action

• Valoriser les biodéchets en biogaz avec le programme Hector le Collector

Depuis la loi AGEC, l'établissement a obligation de traiter ses biodéchets. Nous avons donc fait appel à la société Hector le Collector, qui collecte et valorise nos déchets alimentaires. Grâce à cette société, nos déchets sont apportés à une usine de traitement qui les transforme en biogaz et en fertilisants.

Afin de réduire encore les déchets alimentaires, un nouveau système de service va être mis en place avec des assiettes grand mangeur / petit mangeur, ainsi les élèves choisirons en fonction de leur appétit, ce qui évitera des déchets inutiles à la fin du service.

• Tri et dons des vêtements oubliés à des associations

Les nombreux vêtements collectés ont été triés, pliés et nettoyés. Les plus endommagés, soit 10 kg, ont été mis dans des bornes du Relais. Ils serviront de matière première pour faire du chiffon ou de l'isolant thermique. 

Les autres vêtements, encore utilisables, ont été donnés à une association : nord-est toulousain en transition. Cette association réalise régulièrement sur les marchés locaux des zones de gratuité. Ainsi, ce sont 45 kg de vêtements qui seront réemployés et revalorisés.

3 - Le suivi des actions

• Promouvoir le point recyclage

Depuis plusieurs années, le collège a mis en place un point recyclage afin que les élèves puissent apporter volontairement leurs piles usagées, leurs cartouches d'imprimante, des ampoules fluocompactes encore des bouchons en plastique. Les éco-délégués ont décidé de réaliser une vidéo afin de mieux faire connaître ce point recyclage et de mettre en valeur son utilité.

• Le devenir des déchets du bac de tri

Depuis plusieurs années, il existe dans les salles de classe un bac de tri bleu pour les déchets recyclables (papiers, emballages, bouteille en plastique, canettes en alu). 

Les élèves se sont demandés ce que deviennent ces déchets après leur collecte. 

Les 4e2 ainsi que les éco-délégués ont eu la chance de pouvoir visiter le centre de tri Valcopia de Bessières et de participer à des ateliers sur le tri. Ainsi, ils ont pu comprendre le devenir des déchets recyclables et ils ont réalisé un montage vidéo pour l'expliquer aux autres élèves.

4 - Le bilan

• Des déchets triés et valorisés 

• Des équivalents pour comprendre les économies

Notre partenaire, Hector le Collector, nous fournit des données chaque mois avec des équivalents en kWh produits, ce qui permet de mieux comprendre les économies réalisées. Attention cependant, l'idée est de réduire notre production de déchets et pas de réaliser la plus grande quantité de kWh produits.

II - Lutter contre la pollution

Cette année encore, dans le cadre de notre partenariat avec le Sénégal, les élèves de la classe de 4e2 échangent avec des élèves d'établissements sénégalais proches de Dakar.

Objectifs :

- Faire échanger des élèves français et sénégalais sur des thématiques en lien avec l’éducation au développement durable pour lutter contre le réchauffement climatique global et la perte de biodiversité en s’appuyant notamment sur la plantation de la grande muraille verte africaine.

- S’ouvrir au monde en découvrant et en respectant d’autres cultures dans un esprit de tolérance, d’entraide et de partage.

1 - Le diagnostic

• Des déchets qui polluent

La production et le traitement de nos déchets deviennent de plus en plus problématiques pour l’environnement. L’accumulation des déchets dans la nature entraine la pollution du sol, de l’air et de l’eau avec pour conséquence la destruction d’écosystèmes et la perte de biodiversité. Cependant, des solutions existent pour limiter leur production et mieux gérer leur valorisation.

• Une pollution parfois évitable

La fast fashion est un phénomène de société récent mais qui a un fort impact sur l'environnement. La surconsommation de vêtements doit être évitée car elle constitue un source importante de pollution mais aussi a un fort impact sur la pauvreté dans le monde, notamment en Afrique.

2 - Le plan d'action

Les élève de 4e2 ont eu l'idée de réaliser une publicité vidéo, avec un message humoristique, afin de sensibiliser au tri, au recyclage, de délivrer un message de préservation de l’environnement et de promouvoir une meilleure consommation.

Par groupes, ils ont travaillé autour de 6 thèmes : 

Voici les pubs réalisées :

3 - Communiquer, fédérer, mener une réflexion commune

• Un échange avec nos partenaires sénégalais

Les vidéos réalisées vont être diffusées au sein de l'établissement, mais surtout, elles ont été partagées avec nos correspondants sénégalais pour mener une réflexion commune sur ces problématiques qui concernent tous les pays du monde.

De leur côté, nos partenaires sénégalais travaillent eux aussi sur le thème de la gestion des déchets et de la pollution de l'environnement. Ils doivent nous envoyer prochainement le fruit de leur travaux sur cette thématique.

• Des affichages au niveau du point recyclage

Notre point recyclage a aussi pour fonction d'informer les usagers sur l'utilité du recyclage. Des affiches, réalisées par les élèves et disponibles ci-dessous, traitent de deux sujets en lien avec le recyclage :

• Ne pas polluer l'environnement
• Economiser les ressources naturelles